Autor: Lcdo. Pablo Guacaran C.I.  N° V- 12.511.963 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco                      Hoy en día son muchos los nuevos juegos que van apareciendo, pero ninguno tiene la historia ni la importancia del ajedrez, el cual ha sido jugado por niños y mayores durante miles de años y sigue siendo el juego extendido por todo el mundo, el origen del mismo radica en el continente Asiático, probablemente en la India, y desde allí se extendió a China, Rusia, Persia y Europa, donde se estableció la normativa vigente, es un juego de mesa integrado por dos jugadores y  consiste en un tablero de 64 cuadros, blancas y negras preferiblemente, consta de 16 piezas por jugador.      Motivado a los beneficios que ejerce este juego milenario sobre el desarrollo educativo de los niños como herramienta para desarrollar y mejorar sus capacidades intelectuales en cual...

Autor: Yelitz Medina C.I. N° V- 11.365.869 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco             Las poblaciones rurales han existido en la historia de la humanidad tanto en la antigüedad como la edad media, incluso en la actualidad se pueden observar conglomerados de personas ubicados geográficamente en las grandes ciudades y en los   pequeños pueblos, a este grupo de personas   les es más difícil el acceso a transporte, buena nutrición, salubridad y sin dejar atrás el que reciban una educación que les permita desarrollar su intelecto, en este sentido, tomando conciencia de que esto no es solo un problema estadal o gubernamental, también se deben involucrar los maestros, los coordinadores de los Centros educativos, con el propósito de minimizar los problemas que acarrea, la falta de educación e implementar estrategias cognitivas, que le den la oportunidad a niños, jóvenes y adultos de participar en el desarrollo...

Autor: Lcdo. Jaime Hernández C.I. N° V-10.496.468 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco       La cooperación ha existido desde el comienzo de la humanidad. La horda, primera agrupación humana, la formaban familias que se unían para defenderse y atacar con la fuerza del grupo. La reunión de varias hordas forma la tribu, con asiento social para, en cooperación elemental, ayudarse a crear mejores condiciones de vida.      Según Chiavenato (2005), “ Una organización solo existe cuando dos o más personas se juntan para cooperar entre si y alcanzar objetivos comunes, que no pueden lograrse mediante iniciativa individual ” (Pág. 95).      En los actuales momentos las personas nos enfrentamos a un cambio de paradigmas y que todos caminamos hacia una era en la que prevalecerá una nueva concepción; La de un ser humano capaz de resolver problemas al progreso, bienestar y superación de la vida comunal.

Autora: Elitza Celis C.I N° V-15.453.563 Maestrante UPEL - IPR "El Macaro" Altagracia de Orituco         En sus inicios la agricultura buscó ser una actividad a través de la cual se producirían los alimentos, textiles y materiales útiles para suplir las necesidades de nutrición, salud, trabajo y bienestar del ser humano, a través del tiempo esta situación ha fracasado en su objetivo primordial, debido a que ha generalizado sus técnicas, ofreciendo productos desequilibrados, con carencias nutricionales, presencia de residuos químicos indeseables, además de mayor pobreza rural, concentración de capital, perdida de saberes, cultura y deterioro ambiental, siendo éste último el que repercute fuertemente en el seno de las familias agrarias.          A nivel mundial la agricultura ha sido uno de los sistemas culturales introducidos por manera complementaria, según lo citado por Altieri (1995), permitía generar excede...

Autor: Yusbeli Araujo C.I. N° V-XX.XXX.XXX Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco A mediados de los años cuarenta desde diferentes escenarios mundiales ya se debatía sobre sistemas de protección del medio ambiente. Hoy casi 70 años después el debate se mantiene inconcluso en todo el planeta y centra su interés no solo hacia la preservación del medio ambiente y la utilización racional de las riquezas naturales, más concretamente se ha profundizado hacia la valoración de la cultura y la identidad de las comunidades del mundo. En tal sentido los problemas globales se asocian a las capacidades de destruir equilibrios esenciales y trastocar nefastamente la reproducción de la vida dentro del marco natural actual   un nuevo contexto eco social y por ende una nueva visión epistemológica.             Con el transcurrir del tiempo se ha venido manifestando una gran inquietud por conocer y resolver un ...

Autor: Elisbeth Celis C.I. N° V-14.705.896 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco     La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la adultez, en ella se producen cambios físicos, psicológicos y en las relaciones sociales. Por lo complejo de esta etapa hay factores contribuyentes que implican riesgos biológicos, psicosociales y culturales que afectan considerablemente a esta población. En vista de esta problemática se han diseñado programa dirigidos a la educación de las adolescentes, expandidos en los diversos centros de salud y sistemas educativos, logrando así el abordaje de todas las adolescentes a nivel mundial.      La sexualidad ejerce una influencia importante durante la adolescencia, en sí no se limita a la conducta o comportamiento sexual, aunque enfoca el desarrollo de la identidad genérica, el rol sexual, las actitudes, valores, la orientación, el comportamiento, la identidad, el conocimiento sexu...

Autor: Lcda. Daisy Rengifo C.I. N° V-12.121.895 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco            Desde finales del año escolar 2014-2015, se ha venido desarrollando en el país procesos destinados a luchar contra la repitencia. Muy lejos de matrices tales como “lo que se quiere es pasar por pasar”, el MPPE viene implementando estrategias que permitan trabajar en la comprensión, el aprendizaje pertinente y la armonía cognitiva-afectiva, superando la lógica heredada de que un año escolar se reduce a sacar notas en unas materias. No es un momento para dejar de exigir, sino que, al contrario, es una oportunidad de repensar qué es lo que se está exigiendo y redimensionar la razón de ser del pedagogo y de la pedagoga en sus esfuerzos por lograr que nuestros y nuestras estudiantes se puedan desenvolver en el aprendizaje de las áreas o materias que se enseñan.      Las y los docentes somos parte importa...

Autor: Lcda. Lusbelia Diaz C.I. N° V-14.706.534 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco       Para construir un patio productivo no es necesario ser experto agricultor, sencillamente hay que sentir curiosidad por la misma y contar con ciertos espacios de tiempo al día para los cuidados necesarios del cultivo.     El patio productivo es una herramienta para la integración de la escuela con la comunidad, fomentando el quehacer científico, tecnológico y productivo, a través del cual permitirá a la familia mayor interacción para así lograr que la educación de los niños sea más pertinente y de mejor calidad mediante un aprendizaje activo y la integración en el plan de estudios de conocimientos teóricos y prácticos sobre agricultura y nutrición,  incluidos conocimientos de preparación para la vida.     La familia, escuela y comunidad debe trabajar en conjunto para la realización de diferentes actividades ...

Autor: Lizaida Carrasquel C.I. N° V-12.512.829 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco      El sistema educativo venezolano ha ido cambiando según las transformaciones mundiales y nacionales, respondiendo a los cambios políticos y sociales de cada nación en particular. A nivel de  educación primaria se han venido proponiendo cambios curriculares y pedagógicos, dejando atrás el modelo educativo tradicional que no responde a las transformaciones de nuestra sociedad y a las demandas que esto precisa. Para ello en los años 2007 y 2008, el Ministerio para el Poder Popular para la Educación realizó cursos y jornadas para la capacitación del docente en este nuevo enfoque curricular;  para así brindarle a los estudiantes los conocimientos, habilidades y destrezas que provienen de las vivencias ya establecidas y del intercambio e interacciones con su entorno y con el resto de los niños – niñas – docente – familia – comunidad-escuela....

Autor: Yurbelys C. Punchiluppy O. C. I. Nº V-16.192.738 Maestrante UPEL- IPR “El Mácaro” Altagracia de Orituco      El psicólogo y pedagogo estadounidense David Ausubel plantea en su libro *TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad.      Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas metacognitivas que permiten conocer la organización de la e...